Menú
Menú
Reto de pensamiento divergente
Descripción
Ejercicio de creación de prototipos en grupo a partir de elementos básicos, donde se impulsa la creatividad, la generación de ideas y el prototipado. Se les entrega a los estudiantes una caja con varios clips, bandas de caucho, dos hojas de papel, una canica y tres pitillos) para que se inventen el prototipo de un objeto que sirva para algo.
Cuándo se usa
Cuando se quiere mostrar las opciones de prototipado de una solución, con el fin de que los estudiantes utilicen su creatividad, cconstruyendo a partir de elementos básicos. Es ideal como ejercicio rápido de creación, para que los estudiantes obtengan habilidades creativas y de presentación de ideas, a partir de la aplicación de la inteligencia colectiva para la construcción conjunta de una solución.
Pasos
• Calentamiento: se presenta la caja con los objetos y se les hace la pregunta: “¿Qué podrías hacer con esto? Genera una lista de ideas”. Cada estudiante hace su propia lista de ideas. (5 a 10 minutos)
• Puesta en común: los estudiantes conversan en parejas para compartir su lista de ideas. En este punto deben analizar y definir qué tienen en común esas ideas y qué tienen de diferente. (2 a 5 minutos)
• Lluvia de ideas e ideación individual: a partir de lo conversado en parejas, cada estudiante reorganiza su lista de ideas y piensa en un posible diseño. (2 a 5 minutos)
• Se crean grupos de diseño de forma aleatoria, preferiblemente de personas que no hayan estado cerca en el proceso de generar ideas. (5 minutos)
• En cada grupo, cada integrante propone una lista de ideas que deben analizar y combinar entre todos hasta generar una sola. (10 minutos)
• Cada grupo construye su prototipo de diseño. (45 minutos)
• Cada grupo presenta su prototipo a los demás, explicando cómo funciona. Puede ser a través de una presentación, un video, un audio o un texto. (10 minutos)
Por qué
Permite no solo generar ideas para los diseños de soluciones, sino que permite analizar y combinar propuestas para crear un plan para un prototipo, al trabajar de forma colaborativa con un equipo, a partir de ideas individuales.
Ten en cuenta
• Ninguna idea es mala. Cada una puede aportar a la construcción de un prototipo.
• Asegurarse de organizar el espacio de la clase para facilitar el trabajo en equipo.
• Asegurarse de que cada caja contenga los mismos elementos (clips, bandas de caucho, dos hojas de papel, una canica y tres pitillos). Debe haber tantas cajas como grupos se vayan a formar.
• Hacer una presentación de la actividad
Resultados
Un objeto que surge del trabajo en equipo a partir de la ideación individual y la puesta en común de propuestas. Este ejercicio se puede realizar varias veces a lo largo de un curso para observar los avances de los estudiantes en cada iteración.
